本刊记者晋洪宇报道　在 6月29日 中央电大召开的校内通讯员工作会议上，中央电大党委副书记张少刚要求通讯员充分发挥新闻宣传工作的窗口作用，及时报道部门工作亮点，把宣传转化为生产力，在推动部门和学校工作中发挥积极作用。

　　此次会议围绕“关注学校工作要点，提升通讯员工作水平”的主题，总结了2009-2010年校内通讯员工作情况，对《中央电大重要活动宣传报道实施细则》、《中央电大2010年宣传报道要点（草稿）》的实施进行了说明。

　　张少刚指出，作为部门对外宣传的窗口，通讯员要充分认识到自身工作的重要性。他对通讯员工作提出几点要求：

　　一是要充分发挥喉舌作用，把宣传转化为生产力，推动部门和学校工作的发展。要关注部门工作亮点，着重关注部门在加强内涵建设等学校中心工作方面所做的工作，关注其中涌现出的优秀个人，并及时报道，形成校内和全国电大系统充分交流信息的良好局面。要通过社会媒体报道电大在推动经济社会发展中发挥的作用，进一步提升学校在社会上的影响力。

　　二是要培养一支高素质的通讯员队伍。要出台通讯员工作办法，提高通讯员地位，加强对通讯员队伍的管理，进一步发挥通讯员的作用。可以建立多种形式的激励办法，在通讯员队伍建设中形成良好机制。

　　三是要加强思考，深入洞察，准确报道，增加工作的技术含量。

　　四是在发挥个人报道作用的同时，还要积极组织本部门写稿、投稿，促进整个部门新闻宣传工作水平的提升。

　　张少刚强调，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》刚刚通过，当前通讯员要围绕纲要实施以及如何办好开放大学发出各部门的声音，杜绝盲点。

　　中央电大新闻宣传办公室主任 熊应进在题为“关注学校发展重点 ，提升校内通讯员工作水平”的主题发言中，对2010年校内通讯员工作提出以下要求：

　　一是要把握发展方向，明确目标任务。要意识到通讯员是电大工作的记录者、电大信息的传递者、电大文化的传播者、电大形象的塑造者，其地位和作用不容忽视。各部门负责人和通讯员要强化责任意识，根据学校工作要点，进一步深入挖掘学校各项事业科学发展取得的成绩，进一步展示电大教育培养人才、服务社会的办学成果，努力营造有利于学校改革发展稳定的舆论环境，充分利用学校现有宣传平台、资料，做好学校及部门新闻宣传工作。

　　二是要把握工作重点，提高宣传效果。要围绕学校及本部门工作重点、难点、热点问题，突出本部门工作特色，把宣传工作和本部门的实际工作结合起来，提前策划、统一安排，深入发掘、深度报道，以保证宣传内容的及时性、宣传形式的多样性、宣传效果的有效性。切实把宣传工作做好、做实、做细，真正发挥宣传服务大局、推动发展的舆论作用。

　　三是要把握工作流程，提升宣传水平。要按照《中央广播电视大学新闻宣传工作管理制度》、《中央电大各部门2010年工作宣传报道要点》、《学校会议及重要活动新闻宣传报道工作实施细则》的要求，认真完成组稿任务及其他有关工作，及时准确报道工作动态信息，并在报道中突出新意、特色和深度。对有价值的报道线索、工作亮点和先进典型，要紧紧跟踪、挖掘，采写稿件，并及时反馈新闻宣传办公室。

　　 熊应进还对新闻宣传办公室实施的服务满意度项目进行了说明。根据学校实施服务满意度提升项目的要求，结合学校工作实际，新闻宣传办公室开展了新闻宣传工作服务满意度项目，重点制定了 《中央电大重要活动宣传报道实施细则》、《中央电大2010年宣传报道要点（初稿）》，明确了各部门年度报道重点和学校会议及重要活动新闻宣传报道工作实施细则，规范了新闻报道程序，理清了新闻报道职责。此外，新闻宣传办公室还将制订并印发《中央电大时讯编辑规范》、《中国网·中国电大频道编辑规范》，出版《全国电大系统通讯员工作手册》，继续按月和年统计并发布各部门投稿和用稿量。

　　中央电大文法学院常务副院长叶志宏在交流发言中谈了对新闻宣传工作的几点体会和经验：一是新闻宣传工作有利于反映部门整体面貌，树立部门形象；二是通过新闻宣传工作可以促进与地方电大的沟通，从而将教学改革思路等相关工作情况传达到各级电大；三是新闻宣传工作可以促进部门之间的信息沟通，增进相互了解；四是文法学院成立了新闻宣传小组，负责日常宣传报道工作，同时各位教师也会根据需要及时撰写消息。叶志宏说，今后文法学院新闻报道工作还将在时效性上下功夫，会议报道将更加注重工作布置、改革思路的传达，使新闻报道真正发挥沟通交流作用，避免形式化。

　　中央电大科研处陈守刚、学习支持服务中心徐刚也分别结合自己的工作经验和体会作了会议交流。中央电大时讯主编张爱平、何菁和温书宇分别对校内信息工作、中国网•中国电大、对外宣传工作进行了汇报和说明。会议对还围绕《中央电大重要活动宣传报道实施细则》、《中央电大2010年宣传报道要点（初稿）》以及如何进一步做好通讯员工作进行了讨论。

　　中央电大新闻办相关人员以及各部门通讯员共30余人参加会议。

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