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2010年电大学生案例设计与分析大赛和学生广告设计大赛启动
(发布日期：2010/03/23 ) 浏览次数：
2010年广播电视大学学生案例设计与分析大赛包括3项竞赛：法学案例设计与分析竞赛、工商管理案例设计与分析竞赛和教育管理案例设计与分析竞赛。案例设计与分析大赛和广告设计大赛的参赛对象均为开放教育相对应的法学、工商管理、教育管理、广告专业的本专科在校生及毕业生。中央电大将于3月下旬开通案例设计与分析大赛专题网站（www.openedu.com.cn/huodong/case2010），5月中旬至6月上旬接受参赛作品提交，7月中旬，中央电大将召开评审会最终确定获奖作品名单。8月中旬，中央电大将举办法学、工商管理案例设计与分析竞赛的现场赛。广告设计大赛专题网站（www.open.edu.cn/09design）将在6月初开通，参赛者可在3月至7月提交作品至省级电大，中央电大将在专题网站上对省级电大推荐的作品公开展示，并举行网上投票。大赛评审委员会在10月按照评审标准确定现场赛候选作品及优秀奖、特别奖获奖作品。在2010年全国电大教学工作会议期间举行现场赛，最终评定一、二、三等奖获奖作品并召开颁奖大会。
视频会上，严冰从教学工作和学生工作两方面阐述了这两项学生大赛的意义。一是通过大赛可以推进人才培养模式、教学模式、尤其是学习模式的改革和构建，推进教学资源的建设与应用。他说，在法学、工商管理和教育管理等专业性较强的学科中，以理论与实践相结合的互动式教学为基本特征的案例教学得到了越来越广泛的应用。对于有实践经验的在职成人学生来说，案例教学是一个比较有效的方法，因此中央电大很多专业已经在探索将案例教学作为专业和课程改革的重要内容。成功的案例教学应该具有明确的教学目标和完整的教学设计，实现理论与实践的良性互动。中央电大正在对案例教学资源建设问题进行专题研究，推进案例教学资源建设，提高案例教学资源质量已是当务之急。《中央广播电视大学关于进一步推进教学模式改革工作的若干意见》中明确提出“ 在教学资源建设和应用中，吸纳在职成人学生通过工作经验积累的案例、成果，促进教学资源优化，推动教学模式改革”，这为案例教学资源建设提出了一种新的思路。学习者是开放教育发展中的重要资源，从资源建设的角度来讲，要特别关注在学习者当中所蕴藏的积极性和创造性，以及学习者的经验在课程资源建设中可能具有的特殊意义。组织案例设计与分析大赛和广告设计大赛，可以吸纳学生参与教学资源建设，推进教学资源建设与应用，从而加强教学工作，深化教学改革，提高教学质量。二是通过大赛活动能够加强学生工作。2007年底，中央电大在贵阳召开了广播电视大学学生工作研讨会，研讨了开放教育学生工作的思路和方法。与会代表达成了广泛共识，都认为学生工作是推进广播电视大学作为开放大学的基本建设，是全国电大转向内涵建设的必然要求。根据“扩大开放、保证质量、强化特色、打造品牌”的指导思想，着眼于广播电视大学的办学定位和特色，在实践中积极探索并构建具有开放教育特点的学生工作机制，探索开放教育学生工作的特点和实践规律。目前全国电大开放教育学生工作的基础还比较薄弱，许多省级电大有学生工作部门，但主要针对普专教育，学生工作理念和方法较多的是移植和复制普通高校学生工作。对于开放教育学生工作的规律和特点的探索与把握还需要一个过程。中央电大学生工作当前的重点是面向在读学生，以后要前移和后延。学生工作研讨会提出了“四拉动”的工作思路：课题拉动，项目拉动，活动拉动，制度拉动。中央电大按照这一思路已启动了“学生工作机制构建”课题，实施了奖学金等项目，并在全国电大范围内组织了“向灾区同学伸出援手”募捐活动和“我与电大同行”广播电视大学学生数码摄影大赛。这些都促进了各省级电大对开放教育学生工作的重视，也暴露出目前电大学生工作方面存在的问题。这两项大赛将促进各级电大研究和探索学生工作机制，夯实学生工作基础。
严冰对两项大赛的组织工作提出了四点要求：第一，思想上要重视。各级电大要通过大赛来发现、研究和解决教学工作和学生工作当中的问题，在组织管理、效果保证等方面采取措施，来确保大赛取得预期的效果；第二，尽可能广泛动员学生参与，把组织工作落到实处。大赛组委会秘书处设在中央电大学生工作处，负责大赛整体的组织与协调工作。3个专业委员会秘书处分别设在中央电大文法学院、经济管理学院、教育学院。希望各省级电大学生工作部门承担本校及所属教学点大赛的组织和联络工作，探索有效方式发动学生广泛参与比赛；第三，按照方案规范操作。各级电大要按照大赛通知要求，认真组织大赛活动，特别注意材料报送和评审等关键环节，保证作品质量和大赛进程。防止个别学校由于工作进度缓慢影响整个大赛进度，给学校和学生造成不良影响和损失；第四，大赛应该体现电大面对成人在职学生开展继续教育的一些特点。针对成人学生是“基于需要、基于经验、基于理解、基于生活”的学习特点，负责部门要从大赛目标、竞赛规则、组织过程、大赛结果等方面进行研究，努力使大赛体现电大在教学模式、学习模式和人才培养模式上的特点。最后，他希望各省级电大不要把这两项大赛仅仅当成两项比赛活动，应该以此为契机，来研究和推进教学工作和学生工作的开展。
中央电大学生工作处处长匡贵秋介绍了大赛的内容、作品提交、参赛规则和赛事安排，对大赛活动做出部署。文法学院常务副院长叶志宏介绍了法学案例设计与分析竞赛和广告设计大赛作品要求、竞赛规则和注意事项，并强调了两项竞赛的截止时间、主要区别和注意事项。经济管理学院常务副院长艾大力和教育学院副院长朱晓鸽分别介绍了工商管理和教育管理案例设计与分析竞赛的作品要求、竞赛规则和注意事项。教务处处长郭青春介绍了大赛的学分替代事宜。
李林曙做会议小结。他说，即将开展的这两项大赛活动，能够有效推进教学改革的深入，特别是教学模式改革的深入。各级电大要高度重视、精心组织、密切配合，希望通过教学、教学管理、支持服务和技术部门的密切配合，这次活动能够赛出成果、赛出成效。他指出，这两项大赛活动既是对教学工作和学生工作的成果展示，也是对相关工作的检验；既是全国电大学生之间知识和技能的竞赛，也会促进全国电大对相关工作的反思。这两项大赛活动的组织将会对以下几个方面作出检验：第一，对于教学现状及教学水平的检验。开放教育转入常规以后，全国电大十分关注教学现状，特别是教学能力、教学基本建设以及基于教学基本建设的教学支持服务能力，这两项大赛将是对相关专业教学现状和水平的一次检验。第二，对于教学模式、管理模式和运行机制现状的检验，也是对教学模式是否真正固化、强化和深化的检验。第三，对于成人学生特点和成长规律关注程度的检验，以及各学校学生工作机制建设与创新的检验。希望各级电大将此项活动与日常工作有机结合，当成大力推动教学工作的一项重点工作，通过这项工作能够进一步优化教学体系、深化人才培养模式改革，特别是教学模式和管理模式的改革，更好的实现大赛的初衷和期望。
据悉，电大从创办至今曾多次组织过学生竞赛活动。在电大创办之初，中央电大就组织了由华罗庚担任竞赛委员会主任的十省市学生数学竞赛，后来又组织了物理竞赛。开放教育试点启动以后，中央电大在全国电大范围内组织了四次有较大影响的学生竞赛：“我与电大”英语演讲竞赛活动、全国电大会计模拟实验操作技能大赛、全国广播电视大学法学专业案例设计与分析大赛和“通用管理能力杯”工商管理专业案例设计与分析大赛。这些活动得到了各省级电大学生的积极响应和热情参与，对于加强教学工作和人才培养模式及教学模式改革起到了推动作用，而且产生了良好的社会影响，提升了电大的知名度和影响力。
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